Niu, T. 2022. Sobrepasar la dificultad de la enseñanza-aprendizaje del chino por la diferencia de tipología lingüística bajo el modelo del UNITYP: Propuesta de la progresión didáctica de los usos de LE para los aprendientes hispanohablantes. Ibero-América Studies. 4, 2 (sep. 2022), 73–84. DOI:https://doi.org/10.55704/ias.v4i2.08.